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勉強の技術:
効果的な学習と教育
実際に1990年代半ばには、大学委員会 (SATを後援している組織) はSATの得点結果を新たなカーブ評価法 (修得状態を相対的に見る成績評価法) に基づいて採点し始めました。ある指導的な立場にいる学者は「このことはテストの『不変の基準』と我が国の教育の精神を低下させた」と指摘しています。同委員会は、何年もの間、平均点を1941年の生徒の成績を基準に置いてきましたが、数学と口頭テストは1990年にテストを受けた生徒の採点結果を基準に「再設定する」という決定を下しました。生徒の成績が1980年に横ばい状態になる前に1960年代前半から半ばにかけて着実に落ちてきたことを考えると、実際、合衆国の教育者は白旗を上げたということになるでしょう。一方、ニュースメディアは常に、標準テスト得点の続落、クラスでの生徒数の過剰状態、無駄な投資に多額の税金をさらにつぎ込んでいることに対する社会全体の失望感、そして増大する教師の幻滅感などを報告しています。
米国の刑務所に服役中の5人に3人が文盲である、という事実は偶然などではありません。文盲と犯罪の関係ははっきりと報告されています。
これは恐ろしい事実ですが、他のほとんどの国でも同じことが言えるのです。
ロンドンのサンデー･タイムズ紙提供のイギリスでのある調査では、例えば調査の対象となった人々のうち42パーセントの人は、ハンバーガーとフライドポテトとアップルパイとコーヒーの代金を合計することができませんでした。イギリスの住人6人に1人の割合で、世界地図の中でイギリスの位置を正確に示すことができませんでした。
